Aldeia, algures perdida na lava

Kartus

A minha aldeia chamada Kartus é habitada por aldeões kartonios e é situada no Oceano Pacífico Sul.
A moeda é o kartotinio.
O governador é Gaara Seejing que é a pessoa que manda no povo e faz as leis.
A área total é de 200 milhões de metros quadrados e está coberta de lava devido à erupção do vulcão Kratógados.
A sua alimentação baseia-se em rochas expelidas pelo vulcão que são umas bolas petrificadas com geleia dentro.
Os kartonios são pequenos, encurvados, tem uma pele seca, rugosa e escura. Vestem-se com tecidos de lava e pantufas de rocha.
Têm por costume trabalhar dentro do vulcão para construírem uma cascata de magma para tomarem banho e se alimentarem. Vivem em edifícios altos e modernos.
Possuem uma tecnologia avançada constituída por teclas de magma e monitores de rocha. São muito inteligentes e não precisam de livros nem têm escrita, pois comunicam por meio de gestos.
Dirigem-se para o seu local de trabalho com um esqui de pedra que desliza sobre a lava.
O vento é o seu pior inimigo, assim como alguns povos como o povo de Gogatsu.

Neste anúncio publicitário, utilizei uma imagem retirada da internet.

João Barroso
A malta de Alcoitão

Cidade imaginária

A partir da leitura e interpretação do conto "A ilha desconhecida" de José Saramago, criámos novos lugares, novas pessoas, povos desconhecidos de acordo com os nossos gostos. Imaginei uma ilha no Oceano Pacífico Norte com características japonesas, porque gosto muito do Japão e da sua cultura.

Gogatsu

Gogatsu é uma aldeia oculta no monte Sta que fica sobre o Oceano Pacífico Norte e tem três milhões de habitantes.

A moeda oficial é catsarétá e o seu símbolo é o seguinte: C.

Tem uma área total de 20 milhões de metros quadrados, é governada por um xaxohó (uma autoridade máxima em Gogatsu à semelhança de um rei lutador).

Estes habitantes de Gogatsu são morenos, têm orelhas em bico, barbas grandes, altos, habitualmente usam chapéus em bico. As mulheres usam roupa verde por tradição.

O xaxohó costuma viver no ponto mais alto da montanha, usa um chapéu de bambu com fios de ouro.

Este governador costuma mandar os habitantes de Gogatsu em missão de ranks (dificuldade) 1, 2, 3, 4, 5 ou estrela nas quais podem perder a vida, ganhar amizades ou dinheiro.

A cidade de Gogatsu tem várias escolas para as diferentes idades onde aprendem a ler, a escrever, a lutar e a ser discretos e educados. Em algumas escolas privadas aprendem uma especialidade, como por exemplo, velocidade, pensamento, pontaria, escavação, escalada e sentido de orientação.

A aldeia tem várias lojas onde se vendem armas, objetos variados e armadilhas.

A criminalidade é muito elevada 95% dos homicídios são a principal causa de morte da população e apenas 5% são homicídios com ferimentos ligeiros. Os criminosos usam como arma de ataque espadas, baionetas, catanas, nunchaku e kuans.
O xaxohó tenta combater esta criminalidade enviando pessoas em missão preparadas para lutar.
A gastronomia é variada: comem muitos alimentos diferentes, como por exemplo, ratos brancos, ursos brancos, arroz e vários tipos de peixe.

Rafael Andrino
A malta de Alcoitão

A viagem das sementes

Um dos projetos que fazem parte da nosso trabalho durante este ano letivo está relacionado com as ciências experimentais e com o estudo de todo o processo de germinação de sementes.
Que relação existe entre este assunto e o Ano Internacional para a Proteção da Água? A própria água!
A germinação é uma viagem a que uma semente está sujeita, a partir do momento em que entra em contacto com a água. Germina ou não germina? Eis a questão!
Dependendo da qualidade genética da semente, esta, em contacto com a água, pode germinar ou não.
Começámos por observar o nosso banco de sementes e selecionar aquelas que nos pareciam saudáveis e capazes de germinar em contacto com a água.
Optámos por selecionar sementes que não tivessem sido tratadas com produtos químicos que mantém a longevidade da semente (como por exemplo o F1), mas que são contrários à filosofia da plantação biológica.
Semeámos oito pinhões retirados diretamente de uma pinha proveniente de um pinheiro manso em espaços individuais (pequenos quadrados) numa estufa portátil. Selecionámos mais seis sementes de favas, seis de girassol branco, seis de feijão-anão, três células com sementes de tomate coração-de-boi, três com trigo comum, três com tâmaras e seis com cereja. Colocámos terra biológica na estufa, semeámos as sementes e regámos. Tapámos a estufa com uma tampa transparente para passar a luz solar e fomos observando diariamente .
Verificámos que, ao fim de cerca de dois dias, as sementes de fava, de girassol-branco e uma de feijão-anão começaram a germinar.
Uma semana depois, foi a vez do tomate, seguindo-se, aproximadamente quinze dias para a germinação dos pinheiros. 
Entretanto, retirámos a tampa da estufa, pois as plântulas (denominação atribuída às plantas em germinação, enquanto se alimentam das reservas alimentares contidas na semente) começaram a ficar grandes para a dimensão da estufa.
Todas as favas, girassóis, tomateiros e trigo germinaram. Apenas uma semente de feijão germinou e uma de pinheiro não germinou o que nos levou a concluir que algumas das sementes não deveriam estar em boas condições genéticas. Em relação às sementes de tâmaras e de cerejeiras que ainda não germinaram, continuamos a aguardar e a observar.

Opinião dos nossos alunos:

Estou a gostar muito de participar nesta atividade, já tenho um pinheiro com o meu nome que transplantei para um vaso.
Ensinei aos professores a altura ideal para transplantar os tomateiros em alfobre (conjunto de plantas prestes a serem transplantadas) para vasos maiores.
Tenho regado o meu pinheiro e alguns dos tomateiros transplantados e até a minha mãe tem dado dicas, pois eu tenho uma bela horta no quintal da minha casa na Caranguejeira para o qual vou levar este pinheiro.

Rafael Andrino

Quando cheguei à escola do Alcoitão já a horta estava a ser desenvolvida. Apenas procurei tirar uma planta de tomateiro para transplantar para um vaso maior.
Esta atividade é interessante, porque quando os tomateiros derem fruto, espero fazer molho de tomate para pizzas.

António Fonseca

Dei apoio moral aos meus colegas Paulinho e Miguel, pois nessa altura ainda não estava familiarizado com a escola, no entanto considero um projeto interessante no qual irei participar de uma forma ativa brevemente.
Espero que todas as sementes se desenvolvam e que, daqui a um tempo, tenhamos alimentos para consumirmos.

João Barroso

Professores Fernando, Fátima e Sónia
A malta de Alcoitão

Até já!

O jornal de parede do CMRA ficou assim com os cartazes que os nossos amigos de Alcabideche nos ofereceram. Também lá estão alguns trabalhos nossos, mas os outros encontram-se expostos na sala da Escolinha. Boas férias e descansem bastante para terem forças para o próximo ano letivo. 
Nós esperamos já estar nas nossas escolas de origem, mas nunca esqueceremos as professoras Otília e Sónia.

A malta de Alcoitão

Viajar é preciso...

Gostaria de viajar para:

·      Conhecer uma cidade diferente;

·      Conhecer outras culturas e outros povos;

·      Procurar melhores condições de saúde;

·      Procurar melhores condições de vida: trabalho;

·      Ir passar férias;

·      Ajudar outros povos a melhorarem a sua vida: dar comida, dar roupas, ser professora;

·      Ficar bem, sentir-me bem comigo própria;

·      Ir visitar um familiar.

 Viajava com:

·      Ia sozinho

·      Levava os meus pais, a minha melhor amiga;

·      Levava o meu pai

·      Levava comigo os meus avós e a minha mãe.

·      Levava as minhas sobrinhas e a minha irmã;

·       Ir ver jogadores de futebol e provar comidas diferentes.

Viajar sem sair do seu lugar é como:

·      Viajar ao mundo da Lua que é pensar coisas que não estão a acontecer no momento, mas podem acontecer no futuro;

·      Pensar na minha terra, em amigos e família que lá deixei;

·      Imaginar muitas coisas que nunca aconteceram até hoje;

·      Viajar no mesmo sítio em que estamos, através do pensamento e dos nossos sentimentos que são muito importantes.

Associámos diferentes cores à palavra VIAJAR e construímos poemas para oferecer aos nossos amigos viajantes do OPM.

Viajar é azul, branco, amarelo, verde...

Viajar é azul como o céu.

Viajar é branco como as nuvens.

Viajar é amarelo como o Sol.

Viajar é verde como o ar puro e como as árvores,

Porque viajar é bom,

Porque conhecemos outros países,

Outros povos,

Outros costumes.

Viajar é voar nas nuvens.

Viajar é amarelo

como o calor.

Isnaba, Lassana, Cassiana, Tallita, Nuno, Bruna


Uma frase especial sobre o ato de viajar:
Viajar é como namorar, porque se podem trocar os caminhos. Viver é viajar por dentro das minhas recordações, de preferência com os meus amigos e familiares.


Bruna Carapêto 

Dois desenhos elaborados pelo João, quando se pôs a pensar o que seria viajar. 

A malta do Alcoitão

Acróstico

O Rúben Brito elaborou este acróstico dedicado ao projeto Olhando Pelo Mundo. Foi ele que também iniciou o jogo que será acabado na próxima semana por outros alunos do Alcoitão. Falta plastificar os cartões com as perguntas e as penalizações ou prémios. As regras do jogo terão que ser ainda revistas.

Otimistas, ninguém faz o que eles fazem.

Lutadores pelo seu ideal.

Heróis, porque têm coragem.

Andam sem se cansarem.

Não desistem do projeto.

De uma ponta à outra do continente americano

Observam a natureza, pessoas e animais.

Para preservar o que existe

Em todo o mundo,

Lembram às pessoas que existem outras culturas.

Os fotógrafos Alexandre, António e João

Movimentam-se de país em país.

Unidos, ensinam as pessoas a encararem a vida.

Nós, no Alcoitão, seguimos a sua viagem.

Diferentes, fazem o que mais ninguém faz.

Oxalá continuem com essa força, porque nós damos-lhes o nosso apoio.

Rúben

A malta do Alcoitão

Encontros de amigos

Este ano letivo houve três encontros entre a Escola Básica dos 2º e 3º ciclos de Alcabideche (a turma do PCA1) e os alunos internados no CMRA: uma oficina de culinária saudável, uma comemoração do Dia Mundial do Ambiente (em que também participaram a turma do 5º E e as professoras Ana Teresa e Elizabete) e uma tarde de contos. Estes encontros foram marcados pelas ofertas de cartazes, jogos "Quantos queres?" e sementes para a horta do nosso serviço de educação.
Queremos agradecer as ofertas e a presença que tanto nos alegrou. Aqui ficam algumas das palavras dos alunos com quem fizemos videoconferências ao longo deste ano letivo.

Palavras do PCA1 para os colegas do Alcoitão

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